Woche 17 von 24
Ziel: Du verstehst 2/4-, 3/4- und 4/4-Takt und weißt, wie lang Ganze, Halbe und Viertel sind.
Wiederholung
Spiel C und Am und sag, welcher Dur und welcher Moll ist.
Schritt für Schritt
- Die Zahl oben im Takt sagt, bis wohin du zählst: 4/4 bis vier, 3/4 bis drei (Walzer), 2/4 bis zwei (Marsch).
- Notenwerte: Eine Viertel dauert einen Schlag, eine Halbe zwei, eine Ganze vier. Eine Achtel ist halb so lang wie eine Viertel – wie beim Runter-rauf.
- Auch Pausen zählen mit: Leg die Handfläche der Anschlaghand sanft auf die Saiten – sie verstummen. Probier: zweimal C anschlagen, dann zwei Schläge Pause mit der Hand auf den Saiten.
- Spiel mit C: viermal Viertel (4 Schläge), zweimal Halbe (Schlag, klingen lassen), eine Ganze (einmal anschlagen, bis vier zählen).
- Im 2/4-Takt geht es zackig wie ein Marsch: „eins, zwei, eins, zwei“. Das Muster heißt „Marsch (2/4)“. Mehr: Takt und Taktarten.
Jetzt wird Musik gemacht: dein Stück
Marsch-Muster im Rhythmus, dann „Ein Jäger aus Kurpfalz“ und „Auf de schwäbsche Eisebahne“ mit C und G7 – zackig im Zweiertakt.
Hausaufgabe bis zum nächsten Mal
Fünf Tage, je etwa zehn Minuten:
- Mit C: Viertel, Halbe, Ganze spielen und mitzählen.
- Je ein Lied im 2/4-, 3/4- und 4/4-Takt spielen.
- „Ein Jäger aus Kurpfalz“ mit Begleitung.
- Spaß: Marschier beim Spielen durchs Zimmer.
Geschafft, wenn …
- du sagen kannst, wie viele Schläge Viertel, Halbe und Ganze haben
- du ein Lied im 2/4-Takt begleitest
Wenn es hakt
- Bei der Ganzen hörst du zu früh auf? Zähl laut bis vier und schlag erst bei der nächsten Eins wieder an.
- Der Marsch wird zu schnell? Stell das Metronom auf „Langsam“ und lauf im Takt auf der Stelle.
Für Lehrkräfte: Ablauf in der Stunde
- ≈ 10 Min. Einstieg: Notenwerte klatschen – Viertel klatschen, Halbe klatschen und Hände halten, Ganze klatschen und Kreis malen.
- ≈ 15 Min. Übung: Lehrkraft zeigt Notenkarten, die Klasse spielt sie mit C. Danach Taktarten raten: Lehrkraft spielt, Klasse zählt mit.
- ≈ 20 Min. Gemeinsames Lied: „Ein Jäger aus Kurpfalz“ – beim „Trara“ alle laut.
Differenzierung: Wer schon sicher ist, spielt das Stück mit Runter-rauf oder hilft einem Partner; wer noch Zeit braucht, schlägt nur auf der Eins jedes Taktes an.
An die Tafel: openstring.de/ukulele/lektion/17/